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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 按照評價的功能以及運行的時間，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價包括

    2010年1月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分：分     試卷年份：2010年    是否有答案：有   

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    試題序號

    按照評價的功能以及運行的時間，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價包括

    • A、學(xué)前兒童發(fā)展?fàn)顩r評價
    • B、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價
    • C、診斷性評價
    • D、形成性評價
    • E、終結(jié)性評價
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    關(guān)于幼兒加減運算的敘述正確的是

    • A、學(xué)習(xí)加法比減法容易
    • B、學(xué)習(xí)減法比加法容易
    • C、學(xué)習(xí)加小數(shù)的問題容易
    • D、學(xué)習(xí)加大數(shù)問題容易
    • E、學(xué)習(xí)減大數(shù)的問題難

    能較好地解決一般的教學(xué)要求與個體發(fā)展上存在差異的矛盾，從而滿足每個幼兒發(fā)展需要的教學(xué)組織形式是（ ）

    • A、集體活動
    • B、小組活動
    • C、個別教學(xué)
    • D、集體與小組活動

    教師問一個兒童小雞有多少，兒童通過點數(shù)說出有四只，再問小蟲(和小雞對應(yīng))有多少，他一口報出有4只。又問小貓有多少.他又通過點數(shù)得出有4只，再問小魚

    (和貓對應(yīng))有多少，他又一口說出有4條。

    根據(jù)上述案例，請回答下列問題：

    (1)這反映了什么問題?

    (2)對應(yīng)邏輯觀念的建立，對幼兒有何意義?



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